Замечание 1

Введение Федерального государственного образовательного стандарта на всех ступенях обучения потребовало пересмотра содержательного компонента учебников и учебных пособий, предназначенных для студентов колледжей и вузов, поэтому современными авторами в последние годы созданы обновлённые учебники по дошкольной педагогике, в которых материал представлен в свете последних изменений, происходящих в современной отечественной системе образования. Представим краткий обзор учебников и учебных пособий, созданные в последние годы.

Учебник по дошкольной педагогике Гогоберидзе, Солнцевой

В $2013$ году коллективом преподавателей кафедры педагогики Института детства РГПУ им. А.И. Герцена под руководством А.Г. Гогоберидзе и О.В. Солнцевой был опубликован учебник «Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения». Данный учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, в нём представлен анализ и обобщение современных научно-методических достижений в области дошкольной педагогики.

Структурно учебник состоит из двух модулей. Первый модуль рассматривает основы дошкольной педагогики. Достаточно подробно рассмотрены теоретические основы дошкольной педагогики, дан психологический портрет дошкольного детства, рассмотрение дошкольной педагогики как отрасли педагогической науки позволяет подойти к определению объекта, предмета, теоретических основ дошкольной педагогики, методов исследования и методологии современных педагогических исследований.

Также представлен обзор нормативных документов, примерных общеобразовательных программ дошкольного образования, перспектив развития системы дошкольного образования позволяет получить представления о современной системе отечественного дошкольного образования. Подробно рассматривается организация раннего образования детей за рубежом. Важным разделом является описание основ целостного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении, воспитание и обучение детей дошкольного возраста в целостном педагогическом процессе.

Во втором модуле учебника представлены основы методик обучения и воспитания детей дошкольного возраста – физического развития и воспитания, социально-личностного развития, познавательно-речевого развития, художественно-эстетического развития. Отдельная глава учебника посвящена описанию педагогической диагностике достижений дошкольников и мониторингу образовательного процесса в детском саду. Также авторами рассматривается планирование педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении, особенности проектирования предметно-развивающей среды, взаимодействие детского сада и семьи.

В приложениях представлены проблемные вопросы для самодиагностики и диагностики по двум модулям, банк контрольно-измерительных материалов по двум модулям, задания для обеспечения работы студентов по группам по изучаемым ими модулям, итоговая аттестация и оцениваемые компетенции. Для более полного освоения курса для студентов представлен список дополнительной литературы по предмету.

Учебник по дошкольной педагогике Микляевой

Учебник по дошкольной педагогике написан коллективом авторов – Н.А. Виноградовой, Н.В. Микляевой, Ю.В. Микляевой и издан в $2013$ году. Данный учебник предназначен для студентов-бакалавров педагогики по профилям «Педагогика и методика дошкольного образования», «Дошкольное образование», «Управление дошкольным образованием».

Основным отличием данного учебника от ряда других является преподнесение учебного материала по дошкольной педагогике в свете реализации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых. В учебнике, структурно состоящем из четырёх разделов, представлена дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки, образовательный процесс как самоорганизующаяся система, теоретические и программно-методические основы развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста, программно-методические основы деятельности детского сада в системе дошкольного образования. Каждый раздел представлен несколькими главами, рассматривающими сущность вопроса, главы заканчиваются списками дополнительной литературы и вопросами и заданиями для обеспечения самоконтроля.

В приложениях представлена схема, отражающая типологию программ для дошкольных образовательных учреждений, схемы системы планирования в ДОУ, таблицы по проведению мониторинга по освоению образовательных программ(для дошкольников и младших школьников).

Учебное пособие по дошкольной педагогике Козловой и Куликовой

Учебное пособие «Дошкольная педагогика» авторов С.А. Козловой и Т.А. Куликовойвышло в $2015$ году. Данное учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

Авторами учебного пособия рассматриваются основные аспекты дошкольной педагогики на основе проведённых современных российских и зарубежных научных исследований. Основным отличием данного учебного пособия от ряда других является вместе с теоретическим материалом дополнительной информации для любознательных, педагогических задач, практических творческих заданий с целью проверки усвоенного материала.

Структурно учебное пособие состоит из шести разделов, каждый из которых представлен несколькими главам.

Для оказания помощи студентам и более полного усвоения учебного материала, авторами представлен список литературы. В приложениях помещены два важных документа, с которыми обязательно должны ознакомиться студенты – Конвенция о правах ребёнка и Концепция дошкольного воспитания. С целью более полного понимания учебного материала и более уверенного владения педагогической терминологией, в конце учебного пособия авторы поместили «Педагогический словарик». Для повышения интереса студентов к изучению дошкольной педагогики, в учебном пособии представлены занимательные задания к «педагогическому капустнику».

Учебник и практикум по дошкольной педагогике Галигузовой

Учебник разработан Л.Н. Галигузовой и С.Ю. Мещеряковой-Замогильной и выпущен в $2016$ году и предназначен для студентов СПО.

В учебнике подробно представлен теоретический материал, позволяющий получить представление о реализации личностно-ориентированной модели образования при организации работы с детьми раннего возраста, представлен содержательный материал по организации работы с детьми по разным направлениям развития, организационные аспекты создания предметно-развивающей среды, подробно рассмотрены диагностические методы и программы для обучения детей раннего возраста.

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

Можно искать по нескольким полям одновременно:

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND .
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

Оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

Оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак "доллар":

$ исследование $ развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

" исследование и разработка"

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку "# " перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

# исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду "~ " в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как "бром", "ром", "пром" и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. Например:

бром~1

По умолчанию допускается 2 правки.

Критерий близости

Для поиска по критерию близости, нужно поставить тильду "~ " в конце фразы. Например, для того, чтобы найти документы со словами исследование и разработка в пределах 2 слов, используйте следующий запрос:

" исследование разработка"~2

Релевантность выражений

Для изменения релевантности отдельных выражений в поиске используйте знак "^ " в конце выражения, после чего укажите уровень релевантности этого выражения по отношению к остальным.
Чем выше уровень, тем более релевантно данное выражение.
Например, в данном выражении слово "исследование" в четыре раза релевантнее слова "разработка":

исследование^4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения - положительное вещественное число.

Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO .
Будет произведена лексикографическая сортировка.

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Убедитесь, что Вы не используете анонимайзеры/прокси/VPN или другие подобные средства (TOR, Frigate, Zengate и т.п..

Отправьте письмо на abuseсайт если Вы уверены, что эта блокировка ошибочна.

В письме укажите следующие сведения о блокировке:

Кроме того, пожалуйста, уточните:

1. Каким Интернет-провайдером Вы пользуетесь?
2. Какие плагины установлены в Вашем браузере?
3. Проявляется ли проблема если отключить все плагины?
4. Проявляется ли проблема в другим браузере?
5. Какое программное обеспечение для организации VPN/прокси/анонимизации Вы обычно используете? Проявляется ли проблема если их отключить?
6. Давно ли в последний раз проверяли компьютер на вирусы?

Your IP is blocked

Ensure that you do not use anonymizers/proxy/VPN or similar tools (TOR, Frigate, Zengate etc..

Contact abuseсайт if you sure this block is a mistake.

Attach following text in your email:

BLOCKED 5.101.217.182 Mozilla/5.0 (compatible; Googlebot/2.1; +http://www.google.com/bot.html)

Please specify also:

1. What Internet provider (ISP) do you use?
2. What plugins and addons are installed to your browser?
3. Is it still blocking if you disable all plugins installed to your browser?
4. Is it still blocking if you use another browser?
5. What software do you often use for VPN/proxy/anonymization? Is it still blocking if you disable it?
6. How long ago have you checked your computer for viruses?

Другие публикации автора

1. Гогоберидзе А.Г. Детские инициативы и деятельность для детей: проблемы и противоречия [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, А.Н. Атарова //Детский сад: теория и практика [Текст]. - 2015. - № 1 (49). - С. 6-15.
2. Гогоберидзе А.Г. Модернизация основных образовательных программ бакалавриата в условиях внедрения профессиональных стандартов [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Новицкая // Образовательный процесс в вузе в условиях внедрения образовательных и профессиональных стандартов [Текст]: сб. ст.: по материалам научной конференции с международным участием «Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям», С. – Петербург, 25 марта 2015 г. – СПб, 2015. - С. 22-26.
3. Отечественный и зарубежный опыт обеспечения преемственности образовательных программ подготовки магистров и аспирантов в трехуровневой системе профессиональной подготовки [Текст] / Н.С. Балясникова, Е.В. Баранова, И.С. Батракова, Т.С. Бендюкова, В.И. Богословский, Е.И. Бражник, И.В. Гладкая, И.Б. Государев, В.З. Кантор, Ю.А. Комарова, В.В. Лаптев, Ю.В. Львов, Ю.С. Матросова, Е.В. Пискунова, В.А. Рабош, Н.Ф., Радионова, С.В. Ривкина, И.В. Симонова, В.И. Снегурова и др.: Учебное пособие. / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. – СПб.: Изд-во «Свое издательство», 2014. – 107с.
4. Отечественный и зарубежный опыт формирования и развития научно-образовательной среды современного университета [Текст] / Е.В. Баранова, И.С. Батракова, Т.С. Бендюкова, В.И. Богословский, Е.И. Бражник, И.В. Гладкая, А.Г. Гогоберидзе, И.Б. Государев, В.З. Кантор, Ю.А. Комарова, В.В. Лаптев, Ю.В. Львов, Ю.С. Матросова, Е.В. Пискунова, В.С. Пусвацет, В.А. Рабош, Н.Ф. Радионова, С.В. Ривкина, И.В. Симонова, В.И. Снегурова и др.: Учебное пособие / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. - СПб.: Изд-во «Свое издательство», 2014. – 128с.
5. Гогоберидзе А.Г. Проектирование компетентностно - ориентированного учебника для бакалавров педагогического образования [Текст] / А.Г.Гогоберидзе, О.В. Солнцева // Реализация образовательных программ в образовательной среде вуза [Текст]: Сб. ст.: по материалам научной конференции «Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям», С. – Петербург, 25 марта 2015 г. СПб., 2014. - С. 165-171.
6. Нормативно-правовые основы и модели реализации взаимосвязанной подготовки магистров и аспирантов в трехуровневой системе профессиональной подготовки [Текст] / Н.С. Балясникова, Е.В. Баранова, И.С. Батракова, Т.С. Бендюкова, В.И. Богословский, Е.И. Бражник, И.В Гладкая., А.Г. Гогоберидзе, И.Б. Государев, В.З. Кантор, Ю.А. Комарова, В.В. Лаптев, Ю.В. Львов, Ю.С. Матросова, Е.В. Пискунова, В.А. Рабош, Н.Ф. Радионова, С.В. Ривкина, И.В. Симонова, В.И. Снегурова и др.: Учебное пособие /Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. - СПб.: Изд-во «Свое издательство», 2014. – 85с.
7. Исследование преемственности образовательных программ подготовки магистров и аспирантов в современном университете [Текст] / Н.С. Балясникова, Е.В. Баранова, И.С. Батракова, Т.С. Бендюкова, В.И. Богословский, Е.И. Бражник, И.В. Гладкая, А.Г. Гогоберидзе, И.Б. Государев, В.З. Кантор, Ю.А. Комарова, В.В. Лаптев, Ю.В. Львов, Ю.С. Матросова, Е.В. Пискунова, В.А. Рабош, Н.Ф. Радионова, С.В. Ривкина, И.В. Симонова, В.И. Снегурова и др.: Коллективная монография / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. - СПб.: Изд-во «Свое издательство», 2014. – 61с.
8. Нормативно-правовые основы и концепция формирования и развития научно-образовательной среды современного университета [Текст] / Е.В. Баранова, И.С. Батракова, Т.С. Бендюкова, В.И. Богословский, Е.И. Бражник, И.В. Гладкая, А.Г. Гогоберидзе, И.Б. Государев, В.З. Кантор, Ю.А. Комарова, В.В. Лаптев, Ю.В. Львов, Ю.С. Матросова, В.С. Пусвацет, Е.В. Пискунова, В.А. Рабош, Н.Ф. Радионова, С.В. Ривкина, И.В. Симонова, В.И. Снегурова и др.:Учебное пособие / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. - СПб.: Изд-во «Свое издательство», 2014. – 81с.
9. Отечественный и зарубежный опыт обеспечения взаимосвязи подготовки магистров и аспирантов в условиях трехуровневого профессионального образования в университете [Текст] / Н.С. Балясникова, Е.В. Баранова, И.С. Батракова, Т.С. Бендюкова, В.И. Богословский, Е.И. Бражник, И.В. Гладкая, А.Г. Гогоберидзе, И.Б. Государев, В.З. Кантор, Ю.А. Комарова, В.В. Лаптев, Ю.В. Львов, Ю.С. Матросова, Е.В. Пискунова, В.А. Рабош, Н.Ф. Радионова, С.В. Ривкина, И.В. Симонова, В.И. Снегурова и др.: Монография / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. - СПб.: Изд-во «Свое издательство», 2014. – 85с.
10. Гогоберидзе А.Г. Подготовка студента к работе в современной школе: потенциал педагогического знания [Текст] //Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2014. № 1. С. 107-118.
11. Гогоберидзе А.Г. Нормативно-правовые основы формирования научно образовательной среды современного университета в условиях функционирования трехуровневой системы профессиональной подготовки «Бакалавриат – Магистратура – Аспирантура» [Текст] / А.Г. Гогоберидзе // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки [Текст]. - 2014. - № 4. - С. 36-42.
12. Гогоберидзе А.Г. Взаимодействие детского сада и семьи в сети интернет: некоторые методические советы [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, П.И. Киртянов //Детский сад: теория и практика [Текст]. - 2014. - № 2 (38). - С. 40-49.
13. Гогоберидзе А.Г. Программа «Детство» как продукт диссеминации результатов научных исследований [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева //Дошкольная педагогика [Текст]. - 2014. - № 3 (98). - С. 10-12.
14. Гогоберидзе А.Г. Педагогическая технология формирования субъектной позиции студентов в процессе обучения на факультете дошкольного образования [Текст] / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, Н.А. Ноткина // Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям (к 20-летию НИИ НПО РГПУ им. А. И. Герцена): сборник материалов междунарной научной конференции. / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. – СПб., 2013. - С. 120-125.
15. Гогоберидзе А.Г. Учебно-методическое обеспечение новых образовательных программ в логике ФГОС ВПО [Текст] / А.Г. Гогоберидзе //Дошкольное образование в современном изменяющемся мире: теория и практика [Текст]: Сб. ст. по материалам II Международной научно-практической конференции. М.И. Гомбоева. - Чита, 2013. - С. 13-14.
16. Гогоберидзе А.Г. Проблема разработки учебно-методического обеспечения подготовки бакалавров на современном этапе [Текст] / А.Г. Гогоберидзе //Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям (к 20-летию НИИ НПО РГПУ им. А. И. Герцена) [Текст]: сборник материалов международной научной конференции / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. – СПб., 2013. - С. 170-175.
17. Исследование принципов, способов и форм оценки качества подготовки бакалавров и магистров в условиях современного вуза: лучшие отечественные и зарубежные практики [Текст] / Э.Б. Балакирева, Е.З. Власова, Е.Н. Глубокова, А.Г. Гогоберидзе, Ю.В. Львов, Н.Ф. Радионова / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. – СПб., 2013. -186с.
18. Отечественный и зарубежный опыт формирования и развития научно-образовательной среды современного университета в условиях трехуровневой системы профессиональной подготовки [Текст]: Коллективная монография / И.С. Батракова, Е.И. Бражник, Е.В. Баранова, И.В. Гладкая, А.Г. Гогоберидзе, И.Б. Государев, Ю.А. Комаров, Ю.В. Львов, Ю.С. Матросова, Е.В. Пискунова, В.С Пусвацет., Н.Ф. Радионова, С.В. Ривкина, И.В. Симонова, В.И. Снегурова, А.В. Тряпицын, С.Ф. Эхов, Н.В. Чекалева. / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. Санкт-Петербург, -СПб., 2013. - 238с. – (Сер.Программа стратегического развития Герценовского университета 2012-2016)
19. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник по направлению 050100 "Педагогика" [Текст] / О.В. Акулова, Т.И. Бабаева, Т.А. Березина, А.М. Вербенец, А.Г. Гогоберидзе, Т.С. Грядкина, В.А. Деркунская, Т.А. Ивченко, З.А. Михайлова, Н.О. Никонова, В.А. Новицкая, М.Н. Полякова, Л.С. Римашевская, О.В. Солнцева, О.Н. Сомкова, М.С. Таратухина, Р.И. Яфизова; под редакцией А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой – СПб., 2013. – 464с. – (Сер. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения).
20. Гогоберидзе А.Г. Современный дошкольник как источник инновационного развития программы «Детство» [Текст] / А.Г. Гогоберидзе // Диссеминация результатов научных исследований в практику дошкольного образования [Текст]: Сб. науч. ст.: по материалам международной конференции /Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт детства. – СПб., 2013. - С. 53-59.
21. Гогоберидзе А.Г. Некоторые подходы к оценке качества освоения основных образовательных программ подготовки бакалавриата [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева //Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям [Текст]: Сборник материалов Международной научной конференции: к 20-летию НИИ НПО Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - СПб., 2013. - С. 55-59.
22. Гогоберидзе А.Г. Общественно-профессиональная экспертиза программы «Детство»: первые результаты [Текст] / Гогоберидзе А.Г., Новицкая В.А. //Диссеминация результатов научных исследований в практику дошкольного образования [Текст]: сб. науч. ст.: по материалам международной конференции / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт детства. – СПб., 2013. - С. 67-75.
23. Гогоберидзе А.Г. Некоторые подходы к обоснованию системы оценки качества профессиональной подготовки бакалавров и магистров в современном вузе. [Электронный ресурс] / Е.Н. Глубокова, А.Г. Гогоберидзе, Ю.В. Львов // Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2013. - № 9. - С. 2058. – Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2013/2058.htm, свободный. Загл. с экрана. – На рус.яз. – Дата обращения: 03.09.2015.
24. Гогоберидзе А.Г. Педагогический процесс как условие обеспечения качества дошкольного образования [Текст] / А.Г. Гогоберидзе // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки [Текст]. - 2013. - № 1. - С. 013-019.
25. Гогоберидзе А.Г. Ретроинновация системы Ф. Фребеля в педагогическом сопровождении дошкольника [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, О.В. Акулова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2013. - № 9. - С. 035-041.
26. Гогоберидзе А.Г. Программа «Детство» как отражение инновационных процессов в дошкольном образовании [Текст] / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова //Инновационные процессы в дошкольном образовании [Текст]: Сб. науч. ст.: по материалам международной научно-практической конференции /Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт детства. – СПб., 2012. - С.11-20.
27. Гогоберидзе А.Г. Разработка учебно –методического обеспечения подготовки прикладных бакалавров на базе образовательных учреждений высшего профессионального образования: результаты исследования [Текст] / А.Г. Гогоберидзе //Уровневая подготовка педагогических кадров в условиях ФГОС ВПО: результаты исследований 2011 года [Текст]: Сб. ст.: по материалам Внутривузовской научной конференции. - СПб., 2012. - С. 150-157.
28. Гогоберидзе А.Г., Мониторинг как инновационный инструментарий обеспечения качества дошкольного образования [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, С.А. Езопова // Инновационные процессы в дошкольном образовании [Текст]: Сб. науч. ст.: по материалам международной научно-практической конференции / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт детства. – СПб., 2012. - С. 225-231.
29. Гогоберидзе А.Г. Образовательная область «Музыка». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050100 Педагогическое образование [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 248с. – (Сер.Методический комплект программы «Детство»).
30. Гогоберидзе А.Г. Подготовка студента к работе в современной школе: потенциал педагогического знания [Текст] / А.Г. Гогоберидзе // Педагогика в современном мире [Текст]: Доклады пленарного совещания Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 90-летию кафедры педагогики Герценовского университета /Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – СПб., 2012. - С. 26-39.
31. 31. Гогоберидзе А.Г. Оценка качества подготовки бакалавров и магистров как элемент системы современного высшего профессионального образования [Электронный ресурс] / Э.В. Балакирева, Е.З. Власова, Е.Н. Глубокова, А.Г. Гогоберидзе, Ю.В. Львов //Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. - 2012. - № 9. - С. 1871. - Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2012/1871.htm, свободный. – Загл. с экрана. – На рус.яз. – Дата обращения: 03.09.2015.
32. Гогоберидзе А.Г., Езопова С.А. Основы разработки системы мониторинга качества дошкольного образования [Текст] / Гогоберидзе А.Г., Езопова С.А. //Человек и образование [Текст]. - 2012. - № 4 (33). - С. 81-85.
33. Учебно-методическое обеспечение подготовки прикладных бакалавров: различные ступени образования и профили подготовки: Учебно-методическое пособие для преподавателей высших школ [Текст] / Э.В. Балакирева, Е.З. Власова, Е.Н. Глубокова, А.Г. Гогоберидзе, С.А. Езопова, Ю.В. Львов, Н.Ф. Радионова, А.П. Тряпицына / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования. – СПб, 2011. – 140с.
34. Гогоберидзе А.Г. Особенности содержания и структуры учебно-методического обеспечения подготовки бакалавров на современном этапе [Текст]/ А.Г. Гогоберидзе //Педагогическое образование в переходный период: результаты исследований 2010 года [Текст]: Сборник статей: по материалам внутривузовской научной конференции/ Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, НИИ непрерывного педагогического образования; науч. ред. Н. Ф. Радионова и др.. –СПб., 2011. - С. 138-143.
35. Разработка пакета программ повышения квалификации профессорско-преподавательского состава в области проектирования и реализации учебно-методического обеспечения подготовки прикладных бакалавров: Учебно-методическое пособие [Текст] / Э.В. Балакирева, Е.З. Власова, Е.Н. Глубокова, А.Г. Гогоберидзе, С.А. Езопова, Ю.В. Львов, Н.Ф. Радионова /Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, НИИ непрерывного образования. – СПб., 2011. – 225с.
36. Гогоберидзе А.Г. Ребенок и музыка: методические рекомендации к реализации образовательных задач [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская // Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе Детство: Учебно-методическое пособие. [Текст] / Составители и научные редакторы: Т.И. Бабаева, М.В. Крулехт, З.А. Михайлова. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС». - 2011. - С. 353-396. – (Сер."Библиотека программы Детство").
37. Мониторинг в детском саду [Текст] / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, М.В. Крулехт, Н.А. Ноткина, А.М. Вербенец, С.А., ЕзоповаО.В.Солнцева, и др.; под редакцией А.Г. Гогоберидзе. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2011. – 510 с. – (Сер.Как работать по программе "Детство").
38. Гогоберидзе А.Г. Учебно-методическое обеспечение подготовки прикладных бакалавров для сферы образования [Текст] / Е.Н. Глубокова, А.Г. Гогоберидзе //Человек и образование [Текст]. - 2011. - № 3.- С. 94-98.
39. Гогоберидзе А.Г. Дошкольное детство как социокультуный феномен самоценный период в жизни человека [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская //Детский сад: теория и практика [Текст]. - 2011.- № 1. С. 6-11.

Биография

Заведующая кафедрой дошкольной педагогики, заведующая лабораторией проектирования научно-методического обеспечения педагогического образования Научно-исследовательского института непрерывного педагогического образования (в структуре РГПУ им. А.И. Герцена). Защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук «Развитие творческой деятельности в процессе освоения детьми народных хороводных игр» Защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук «Теоретические основы развития субъектной позиции студента в условиях высшего профессионально-педагогического образования». Разработала особый метод индивидуального сопровождения студента в образовательном процессе, позволяющий студенту находить и решать актуальные для себя образовательные задачи. Разработчик государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования 2 и 3 поколений, разработчик научно-методического обеспечения основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры. Руководитель аспирантов, 8 защищенных кандидатских диссертаций. Заместитель председателя диссертационного Совета Д.999.023.02 РГПУ им. А.И. Герцена (специальность 13.00.08). Эксперт Комплексной Информационно-Аналитической Системы (КИАС) экспертизы образовательных проектов Министерства образования и науки РФ.

Научная деятельность

Качество образования, непрерывное образование, дошкольное образование, гуманитарный подход в педагогике, субъектная позиция студента, субъектная позиция дошкольника, подготовка педагога дошкольного образования.